- Accompagner l’enfant vers l’autonomie :
L’enfant est considéré comme acteur de sa propre construction puisque, de façon naturelle, l’enfant est curieux et expérimentateur, prêt à apprendre de toute expérience.
Tout au long de la journée, les enfants sont libres de choisir leurs jeux parmi une gamme de propositions à disposition. C’est ce qui se nomme le jeu libre.
Des activités plus dirigées sont proposées (mais jamais imposées) sur des temps définis. Le professionnel fixe un cadre et des règles de sécurité. Il peut proposer des consignes mais laisse l’enfant développer sa propre créativité et évoluer à son rythme. Le professionnel n’attend pas de résultat et laisse les enfants faire leur propre expérience. Le professionnel observe et accompagne avant tout avec un regard soutenant. Cette posture encourage le développement de leur autonomie.
La motricité libre : elle consiste à laisser l’enfant libre de ses mouvements et le rendre acteur de son développement. Ainsi, l’enfant teste les limites de son corps en faisant de nouvelles expériences.
- L’ouverture sur l’extérieur :
L’espace extérieur (400m2) occupe une place très importante dans la vie de la crèche. En effet, les enfants profitent quotidiennement du jardin et de la terrasse. Les grands arbres, les arbustes, les fleurs, l’herbe permettent d’apporter de la biodiversité que les enfants ne se lassent pas d’explorer. Elle invite à l’éveil des sens par les différents parfums qui s’y dégage, à toucher l’écorce, jouer avec les feuilles, écouter leur bruissement, observer les étrangetés de la nature, épier les insectes...
Des sorties sont réalisées avec les professionnels du groupe ainsi que des parents accompagnateurs.
Les repas sont élaborés sur place chaque jour par une cuisinière. La majorité des produits sont frais et la plupart sont issus de l’agriculture biologique et de producteurs locaux (partenariat avec un primeur bio et un boucher). Le potager de la crèche fourni également quelques récoltes au cours de l’année.
- L’observation comme posture professionnelle :
L’observation est privilégiée lors des différents temps de vie. Elle est pensée comme encourageante et soutenante. L’intervention verbale ou physique se fait en cas de besoin, pour accompagner une situation qui le nécessite.
- L’accompagnement positif :
L’équipe éducative a conscience de l’importance de la communication et de son impact sur l’enfant. Un langage positif permet de soutenir l’enfant psychiquement, de la valoriser et de l’encourager (ex : dire « stop » plutôt que « non », éviter la négation). Le cadre et les règles de vie soumis à l’enfant sont ainsi plus facilement acceptés.
- L’accueil des stagiaires/ apprentis :
L’établissement porte une attention particulière à l’accueil des stagiaires car l’équipe est convaincue de l’enrichissement mutuel que permettent ces rencontres. Les professionnels ont la volonté de mettre en place un accueil et un accompagnement de qualité.
L’association valorise la mixité sociale. L’équipe adhère à cette volonté et en fait une valeur forte. Nous pensons que la crèche est un endroit privilégié pour que les enfants et leurs familles, issues de différents milieux sociaux, se rencontrent et se côtoient au quotidien. Nous tentons de développer, dés la petite enfance, le respect et le savoir vivre ensemble.
- La proximité avec les familles :
Les professionnels veillent à ce que les parents se sentent accueillis dès leur première venue à la crèche. Les parents sont invités à entrer dans l’espace de vie de leur enfant. L’équipe tente d’être quotidiennement disponible et à l’écoute des besoins, des interrogations et des ressentis des parents. Différents temps de rencontre parents-professionnels ont lieu tout au long de l’année sur des temps d’échange ou des temps festifs.
Multi-accueil Pirouette